教團憂學力測驗偏離本質　教部：應回歸診斷功能

（中央社記者陳至中台北27日電）全教產今天指出，多個縣市將學生的學力測驗結果，與班級排名、教師績效、校長考核掛勾，已偏離本質。教育部呼籲縣市，應讓學力測驗回歸診斷、支持學習的功能。